目前，兒童患多動(dòng)癥的幾率越來越大，專家表示兒童多動(dòng)癥的癥狀表現(xiàn)從一開始的非常輕微到很嚴(yán)重，形形色色，診斷全來自對癥狀的觀察及對發(fā)病史的評價(jià)，無血液或其他的神經(jīng)檢測手段來診斷抽動(dòng)癥。有些癥狀比較奇特，除了最為常見的擠眉弄眼，做怪相外，有的具有的破壞性確實(shí)令人畏懼。由此可見，怎么預(yù)防多動(dòng)癥的發(fā)生?

　　一、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)責(zé)任感，讓孩子學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任的后果。很多家長不愿意讓多動(dòng)癥孩子的作業(yè)、考試錯(cuò)得很多，在班里很沒有面子，被老師批評，就情不自禁地包辦代替。家長要丟開這個(gè)面子，讓多動(dòng)癥孩子學(xué)會(huì)自己負(fù)責(zé)任，他上課沒注意聽，寫作業(yè)不認(rèn)真，知識(shí)沒掌握，測驗(yàn)沒有好成績，哪個(gè)地方錯(cuò)了，孩子下次就會(huì)警醒，而家長的包辦代替會(huì)讓多動(dòng)癥孩子失去這種責(zé)任心，過后還會(huì)錯(cuò)。

　　二、要讓孩子自己成為學(xué)習(xí)全過程的主人。學(xué)習(xí)全過程從預(yù)習(xí)開始，上課聽講，認(rèn)真完成作業(yè)并檢查，有錯(cuò)誤要及時(shí)改正，之后是復(fù)習(xí)，迎接考試，考試后要總結(jié)，改正錯(cuò)題。而很多家長除了上課不能跟著聽，其他過程幾乎都在參與。有一個(gè)家長為了讓多動(dòng)癥孩子不再出錯(cuò)，買了九本檢測題，讓孩子一遍一遍地做。這樣的方式不僅不會(huì)讓多動(dòng)癥孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)，還會(huì)讓多動(dòng)癥孩子更加厭惡學(xué)習(xí)。

　　三、如果孩子學(xué)習(xí)中遇到不會(huì)的題，家長不要立即上前告訴孩子答案，要啟發(fā)孩子獨(dú)立思考。要讓多動(dòng)癥孩子養(yǎng)成主動(dòng)找錯(cuò)、改錯(cuò)，不懂不會(huì)的問題要及時(shí)問的習(xí)慣。這是很多多動(dòng)癥孩子學(xué)習(xí)成績下降的關(guān)鍵因素�，F(xiàn)實(shí)情況是家長給多動(dòng)癥孩子找錯(cuò)，錯(cuò)題本也是家長抄，然后再講解，督促多動(dòng)癥孩子改正。

　　以上就是專家講解的怎么預(yù)防多動(dòng)癥的發(fā)生，相信大家有了一定的了解了。專家提醒大家多動(dòng)癥對患兒的危害是十分大的，如果身邊有多動(dòng)癥一定要盡早治療，并選擇一家權(quán)威專業(yè)的醫(yī)院進(jìn)行科學(xué)的治療。

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