專家說幾句

 

　　作為母親，青青的媽媽是個教育意識強烈的人，這是因為她能夠有意地關(guān)注孩子的生活，同時在細(xì)小的事情方面發(fā)現(xiàn)問題。另外，當(dāng)她對問題無法作出判斷時，她沒有急于對孩子提出要求。但是，她思考的角度還是從成人的觀點出發(fā)，對于孩子的想法缺少體諒，也就是說，她沒有試著去理解孩子的想法。家長們討論的內(nèi)容中集中體現(xiàn)的是三方面的問題：

　　1、 孩子為何買零食？

　　2、 買零食的錢從哪里來的？

　　3、 孩子有沒有故意欺騙媽媽？

　　在這個話題中，青青到底為什么一出幼兒園的大門，就要買零食吃呢？媽媽的困惑又是什么呢？從媽媽和青青的不同角度來考慮和分析，那么如何解決的辦法也就能夠找到。

　　在青青那里，青青一出幼兒園的大門，就要買零食，可能有許多原因。

　　其一，青青是個胖胖的女孩，一直保持比較旺盛的食欲，在晚飯前，她就容易比其他的孩子更早、更強烈地感到饑餓。

　　其二，青青就像其他孩子一樣，喜歡那些小玩意兒�，F(xiàn)在的商家深諳兒童心理，在各種食物的銷售中，用各種各樣的小玩具做促銷，使得有些孩子沖著這些玩具去買食品。每天當(dāng)青青到幼兒園的門口時，希望媽媽能和她一起去看看這些東西，但媽媽每次都不同意，帶著她匆匆而去。以后阿姨來接青青時，青青向阿姨提出要求，阿姨總會滿足她。這樣一來，青青就養(yǎng)成了這樣的習(xí)慣。

　　逐一分析的話，如果是因為饑餓，原因是無可非議的，相信問題很好解決。

　　如果是第二個原因的話，就需要青青媽媽的寬容了�，F(xiàn)代的孩子通過多種渠道接收各種信息，在孩子的生活中也有各種流行的事物和話題，他們在交流的同時，也在模仿，其中就有那些青青的媽媽不喜歡的東西。盡管孩子可能并不真正需要這些東西，但這些東西卻是班級里人人都關(guān)心和議論的話題。如果孩子不了解或者不熟悉這些話題，他就有可能不能加入到孩子的團體中去。從這個意義上來說，這些行為是一種從眾的行為，帶有流行文化的含義，媽媽不應(yīng)該一味地反對。

　　青青媽媽有許多擔(dān)心，除了她對營養(yǎng)和健康的關(guān)心外，她還表現(xiàn)出對以下兩個問題的擔(dān)心：一是孩子買零食的錢從哪里來的？她有沒有亂花錢？二是當(dāng)自己不在時，孩子的行為如何監(jiān)控？由于青青是和阿姨在一起時發(fā)生的情況，媽媽根本無法知道。即使知道，她也不可能發(fā)揮作用。這一事件直接關(guān)系到孩子的社交能力和自控能力，應(yīng)該關(guān)注一下這些因為成長而不斷成熟的能力了。

　　同事們已經(jīng)告訴青青媽媽許多辦法，這些辦法從某些角度講都是有效的�？偨Y(jié)一下，青青的媽媽可以做的是：

　　1、 與青青談一談，問問她為什么想要買零食，了解孩子的想法是很重要的。

　　2、 與鐘點工談一談，了解一下事情的發(fā)展經(jīng)過，看看到底是青青想買零食，還是鐘點工讓她養(yǎng)成了這樣的習(xí)慣。

　　3、 了解一下買零食的費用的來源。

　　4、 如果青青是因為饑餓感而要零食的話，讓鐘點工每天帶上點心去接她。

　　5、 如果青青是因為好奇或希望與同學(xué)更接近而要買零食的話，不妨偶爾也讓她去逛一逛，可以訂一個“逛街時間”，偶爾讓孩子自己逛逛商店也是個不錯的生活經(jīng)驗的積累機會。

　　6、 教會孩子辨別優(yōu)劣商品的辦法，一味的制止不是最好的辦法。

　　教育孩子，在許多情況下，方法沒有唯一的，也沒有最好的，只有更合適的。即在發(fā)生問題時，能夠從理解孩子的心理出發(fā)，才能提出合適的解決辦法。在孩子的成長過程中，他的每一次獨立活動都是他向前邁進(jìn)的一步，家長不用恐慌，正確引導(dǎo)，充分溝通，一定會找到好辦法讓孩子健康快樂地成長。

（責(zé)任編輯：嘯天）