這個暑假，“體育外賣”的授課方式正在一些城市興起：不少青少年上體育培訓班不用接送，家長們從手機上下單，教練帶著器材上門，最近的場地可能就在自己家樓下。

　　扛器材擠地鐵送“體育外賣”，對于在杭州工作的00后劉晨來說不算什么，做上門教練以來，根據(jù)課程需要，他帶過跨欄、障礙桶、彈力帶、啞鈴等工具。這讓他常常惹人注目，在不同小區(qū)之間轉(zhuǎn)場總有人來問聯(lián)系方式;小區(qū)上課現(xiàn)場，也有家長先是在遠處觀望，再來咨詢：“能不能拼團(課)?”

　　這種新型體育培訓模式吸引著一些年輕人投身其中。石家莊一家上門體育機構(gòu)負責人孫文表示，目前不到30人的教練團隊跑不完全市的上門課程，所以公司還在持續(xù)招人，每天近百人通過招聘網(wǎng)站向他求職，但可能只篩出一兩個合適的教練。

　　他們帶著器械上門教體育

　　劉晨是一名前摔跤運動員，他所在的杭州市臨平區(qū)是2021年才成立的，離市中心較遠，不少雙職工父母自己都很難有空鍛煉，更沒有時間陪著孩子去其他區(qū)的大機構(gòu)進行體育培訓，但孩子的體育鍛煉卻“拖不得”——肥胖、體能差、視力弱問題困擾著不少家長，“有的孩子下樓去買個東西，可能回來都會氣喘吁吁”。靈活、便利的“體育外賣”，于是應(yīng)運而生。

　　孫文在石家莊從事體育培訓十余年，有一家超過200平方米、面向青少年的運動場館，開始轉(zhuǎn)型時，“上門體育”這個名詞還沒有出現(xiàn)�，F(xiàn)在，他的禹創(chuàng)體育團隊已經(jīng)把“上門體育”作為主要業(yè)務(wù)。他解釋：“家長沒有時間來回接送孩子(到場館)，就會導致孩子的訓練頻率降低，斷斷續(xù)續(xù)的，效果不理想。”教練上門為家長減少了時間成本，而脫離場館，在綠植多的公園、小區(qū)運動，“視野開闊，運動狀態(tài)和心理是不一樣的”。

　　不同學段的體育測試，是當下很多家長為孩子下單“體育外賣”的一大原因。近年來，多地出臺政策對中考體育增加過程性考核，比如，北京各中小學校，將四、六、八年級學生的體質(zhì)健康測試結(jié)果計入中考;河北則將七年級下學期至九年級上學期共4個學期的成績之和，作為過程性考核成績。

　　孫文稱，很多家長轉(zhuǎn)變了思路，不像之前，在體育測試前“臨陣磨槍”，平時訓練、提升成績的需求大幅度增加了，也不再滿足于原有的體育培訓模式。

　　北京樂時運動聯(lián)合創(chuàng)始人陳學利向中青報·中青網(wǎng)記者介紹，做“上門體育”的機構(gòu)有些也是從體育場館轉(zhuǎn)型而來，開發(fā)“上門體育”線上平臺的僅兩三家。2024年年底“樂時運動”小程序上線，目前覆蓋了100多個城市，已有3000余名專業(yè)教練入駐平臺。陳學利表示，做“上門體育”是一種輕資產(chǎn)創(chuàng)業(yè)，沒有場館這種重資產(chǎn)的投入，而且覆蓋范圍很大。“不像一個場館，只能覆蓋周邊10公里左右范圍。教練直接對接家長，收入也比在場館高。”

　　這也是曲阜師范大學體育教育專業(yè)大二學生薛銳眼中，“上門體育”的吸引力所在，不拿“死工資”、工作自由，憑個人能力賺錢。他做過田徑、籃球、夏令營體育培訓兼職，從今年上半年開始做上門教練，組了一個4人團隊，正在考慮創(chuàng)辦公司。“發(fā)展得好，畢業(yè)就可以接著做下去。”他了解到，在山東濟寧曲阜這座縣級市，大型體育場館都離市中心較遠，但他們送課到客戶家樓下，家長“透過窗戶就能看到”。90分鐘的課程收費100多元，是當?shù)丶议L能接受的價格。

　　陳學利介紹，“樂時運動”的上門體育課程定價與授課人數(shù)相關(guān)，但客單價比場館更低，一對一課程低40%左右，4-6人的班課則會低70%左右。“很多孩子愿意一塊拼著去上課，這種團課在平臺上銷量非常好。”陳學利說，有家長發(fā)起拼團后，會把團課鏈接發(fā)到自己的小區(qū)群里，為孩子尋找上課的“搭子”。

　　得益于輕資產(chǎn)投入，接受中青報·中青網(wǎng)記者采訪的“上門體育”從業(yè)者均表示，他們采取小課包或一次一付的收費方式。孫文介紹，他接觸的家長對傳統(tǒng)機構(gòu)的“大課包”式預(yù)付消費心存顧慮，非�？粗�“上門體育”課程機構(gòu)的穩(wěn)定性。就像陳學利所說，一次一付的模式下，家長交完錢幾個小時以后，教練就上門來授課了。

　　面對新的市場需求，創(chuàng)業(yè)者們也在摸索。自媒體就是一個宣傳渠道，薛銳的團隊里由他負責出鏡，拍攝帶孩子訓練的視頻，“有教練出鏡、指導的視頻流量，就會高一些”。通過和家長們的私信互動，薛銳得知一些體能測試的培訓需求很大，于是開始研究推出相關(guān)課程。

　　“南方沿海城市和北京，家長(對上門體育)接受度比較高，其他城市不少家長還是比較傳統(tǒng)，我們也在慢慢推廣，這需要有一個過程。”陳學利說。

　　上門體育“因地制宜”

　　暑假里，清晨和傍晚是上課黃金時段，應(yīng)家長要求，劉晨團隊的教練有的在早上6點上課，有的晚上10點半才下課，通常一天上4節(jié)課，下雨、臺風天就在小區(qū)地下層教。找到合適的場地不算困難。“新小區(qū)里面配套都蠻好的”，跑道和體育廣場適合訓練。如果碰上老小區(qū)，劉晨會帶上孩子去附近的體育公園，通常走800米左右就能抵達。薛銳則習慣在每次課前“踩點”找好訓練場地，通常20分鐘以內(nèi)能找到。

　　“在場館里上課與上門去戶外上課，具體的實施、注意事項是有所區(qū)別的。”孫文說，教練首先會對場地的安全作一個判斷。場館內(nèi)有運動地膠、周邊墻體有軟包，細微處都有保護設(shè)計，但“上門體育”需要靠教練選擇場地。“檢查周邊是否有高空墜物風險、棱角、過往車輛，這些都得注意到。”同時，戶外教學對教練的專業(yè)性要求更高，沒有地膠的情況下，跳躍的動作不規(guī)范，教練更要及時糾正，防止對孩子的膝蓋造成損傷。

　　在業(yè)內(nèi)人士看來，場地需求與體育培訓項目密切相關(guān)。孫文以體測的立定跳遠項目舉例，教練會帶跳遠墊上門，對膝蓋起到緩沖作用，防止孩子受傷。而長跑訓練，由于未必能就近找到開放的標準跑道，則需要將訓練拆分：日常通過體能訓練提升心肺耐力、糾正跑姿，測試則必須去專業(yè)跑道。他希望更多運動設(shè)施向公眾開放，“無論對于上門體育，還是家長自己帶著孩子去運動鍛煉，都是一種便利”。

　　在做夏令營教練時，薛銳第一次意識到，體育教育不是嚴肅的，而是有趣的，他在那次兼職里學會如何融入孩子群體。“上門體育”往往是家長主導了課程報名，但孩子會慢慢喜歡訓練，也會在休息時和他分享喜歡的動漫角色和校園里發(fā)生的事。

　　同一個項目也要根據(jù)目的來選擇上課方式。孫文談到：“比如籃球，如果要學專業(yè)的，我會建議去專業(yè)的室內(nèi)場館，如果說把籃球當作興趣愛好，培養(yǎng)孩子的基礎(chǔ)能力，再穿插著體能訓練，我們可以說(上門)沒問題。”

　　劉晨覺得，體育不僅影響一個人的身體，更重要的是心理。他遇到過一個五年級體重已經(jīng)有70多公斤的男孩，拍攝時男孩很抗拒鏡頭，也不愿意訓練。于是，劉晨就和他約定不再用手機記錄，“就好好訓練，這一個半小時的時間就屬于我們倆”�，F(xiàn)在，男孩在訓練后瘦了5公斤，慢慢喜歡上了運動。

　　除了喜歡給孩子上課之外，劉晨還希望“通過創(chuàng)業(yè)的方式，讓教練走進千家萬戶，讓受過專業(yè)訓練的人推廣體育”。

　　“體育外賣”也需品控

　　武漢體育學院教授、中國青少年體育與體教融合公共政策研究中心負責人柳鳴毅向記者指出，隨著大眾體育健身意識的不斷提高，包括“體育外賣”在內(nèi)的各種體育教學、體育鍛煉形態(tài)隨之多元化發(fā)展。國家體育總局、教育部等部門提供了基本的公共體育服務(wù)，但個體的需求存在差異，因此市場提供了個體化、定制化的課程。家長和孩子在選擇課程時，也需要注意防范孩子在體育運動中的運動損傷風險。

　　對于劉晨來說，選擇注冊公司還有一個重要因素：買保險。做個體教練時，劉晨只能在上課前一天請孩子父母買好保險、截圖發(fā)給他，“我們有言在先，如果沒有給孩子購買保險，第二天的課我們就不上”�，F(xiàn)在，他可以以公司的名義，批量為孩子購買保險。

　　劉晨還發(fā)現(xiàn)，被訓練場景吸引來的家長除了關(guān)注課程內(nèi)容和價格，也對專業(yè)資質(zhì)非�？粗�。他告訴家長，浙江省內(nèi)從業(yè)教練員通過在該省體育培訓監(jiān)督管理數(shù)字化平臺“浙體培”獲得“電子認證”，可以通過小程序查看教練的資質(zhì)證書。

　　為進一步完善課外體育培訓監(jiān)管，國家體育總局于2021年12月印發(fā)了《課外體育培訓行為規(guī)范》，規(guī)定執(zhí)教人員應(yīng)持有體育教練員職稱證書、社會體育指導員職業(yè)資格證書等6種證書的至少一種。

　　陳學利介紹，各地的教練需通過“身份證+資質(zhì)證書+教學案例+人臉識別”四重嚴格審核，才可以入駐“樂時運動”平臺接單。其中，教學案例指的是教練此前訓練的孩子的視頻，“能看出他的教學水平，還有對待孩子的態(tài)度”。

　　“我們現(xiàn)在是放慢了推廣速度，在控制教練的數(shù)量和質(zhì)量。”陳學利透露，在作為大本營的北京，“樂時運動”設(shè)計標準化的課程流程，如果得到家長歡迎，孩子又比較適應(yīng)的話，就會慢慢往外去復制。

　　“品控”也是孫文正在考慮的事情，他為團隊的每個教練都配置了一整套器材。因為“體育外賣”業(yè)務(wù)鋪得廣，他的確遇到?jīng)]辦法實時掌握教練上課情況的問題，他想到的方法是隨機巡課、與家長教練建立三方溝通、定期培訓，“也在思考有沒有更加系統(tǒng)性的管理方式來提高課程品質(zhì)”。

　　孫文在期待相關(guān)行業(yè)標準的出臺，他坦言，對于教練的執(zhí)教能力，僅靠證書無法直觀展現(xiàn)。在面試教練時，他要求上門教練性格外向、有耐心，且擁有一到兩年的實際授課經(jīng)驗。“我們得對家長負責、對孩子負責，也對教練的未來負責，不能讓教練拿孩子練手，這里邊的風險性、不可控性太大了。”

　　柳鳴毅認為：“僅依靠體育行政部門對‘體育外賣’等體育健身服務(wù)項目進行管理、監(jiān)督、扶持，力度是不夠的。我們要呼吁多部門圍繞‘體育外賣’等體育健身服務(wù)的標準設(shè)置、場地、師資、營業(yè)資質(zhì)等，提出合理且有助于市場發(fā)展的監(jiān)管體系。”他也提醒，公眾應(yīng)增強安全防范意識，選擇有資質(zhì)和經(jīng)驗、靠得住的機構(gòu)。

（責任編輯：華康）